次世代育成

那智勝浦町立下里小学校5,6年生29名が次世代育成事業にご参加くださいました。1月16日(火)に事前授業を行なっていたので、現地学習と道普請を行いました。前日から降っていた雨もあがり、無事開催することができました。まず、三軒茶屋跡で下里小学校の皆さんと合流し道普請を行いました。今回は、三軒茶屋跡から伏拝王子に向けて約400m歩いたところで土の量が1.5tでした。児童の皆さんには、多い方で９往復、そ...

田辺市立上秋津中学校1年生32名が次世代育成事業にご参加いただきました。昨年の12月18日(月)に事前授業を行なっていたので今回は道普請と現地学習をしていただきました。天気にも恵まれた1日となり、まず、伏拝王子バス停で上秋津中学校の皆さんと合流し、世界遺産マスターさんの紹介の後、３班に分かれて現地学習をスタートしました。小辺路や、百前森山（山容が富士山に似ていることから三里富士とも言われる）の話な...

和歌山県立熊野高等学校2.3年生48名の生徒が次世代育成事業にご参加いただきました。12月12日(火)に事前授業を行なっていたので今回は熊野古道中辺路での現地学習となりました。4つの班に分かれて、世界遺産マスターさんと一緒に滝尻王子〜高原熊野神社までの約4kmの古道歩きをしました。スタート時は少し雨もぱらついていましたが山道では雨の影響も少なく、ずぶ濡れになっていることはなかったように思います。滝...

和歌山大学教育学部附属小学校28名の児童の皆さんに次世代育成事業にご参加いただきました。12月12日(火)に事前授業を行なっていたので今回は現地学習のみとなりました。事前に行った世界遺産入門講座では、発言をする児童やメモを一生懸命取る児童が多く、学ぶ意欲を感じることができた1日でした。　本日は、道普請からの参加となりました。三軒茶屋跡から熊野本宮大社に向かって約100mのところで行いました。道普請...

田辺高等学校11名の生徒の皆さんが次世代育成事業に参加いただきました。世界遺産マスターさんが「12月の高野山でこの暖かさは珍しい」というくらい穏やかな天候の中、事前に世界遺産入門講座を受講していただいていたので最初から、現地学習に取り組んでいただきました。2つの班に分かれ、午前中に壇上伽藍〜金剛峯寺、昼食後、一の橋〜弘法大師御廟間をマスターさんの説明により学習しました。1つの班が5、6名なので、マ...

慶風高等学校38名の生徒の皆さんが次世代育成事業にご参加いただきました。朝1番の気温がマイナスだったので今日も1日寒かったです。初めに高野町中央公民館で世界遺産入門講座を受講していただきました。指名して発表を求めると気持ちよく答えてくれて嬉しかったです。和歌山県にある世界遺産や世界中の世界遺産について学ぶ良い機会になっていれば嬉しいです。周りの友だちや家族の皆さんにも学んだことを伝えてほしいです。...

九度山町立九度山小学校6年生20名の児童が次世代育成事業にご参加いただきました。午前中は高野町中央公民館大会議室で世界遺産入門講座を受講していただきました。静かに一生懸命聞いてくれているのが伝わり、良い時間となりました。頷いてくれたり勇気を出して一番に手をあげてくれた児童の皆さんありがとうございました。熊野三山のエリアや登録されている参詣道については、初めて聞く内容も多かったとは思いますが覚えてお...

田辺市立芳養小学校5年生43名の児童が次世代育成事業にご参加いただきました。もう12月に突入したと思うと本当に時の流れの早さを感じます。今回の場所は本宮でした。芳養小学校も田辺市にある学校なので住んでいるエリアの世界遺産に触れていただくことになり嬉しかったです。午前中は、熊野本宮館多目的ホールで世界遺産入門講座を受講いただきました。素直で積極的な発言や反応をしてくれたので楽しい学びの時間になりまし...

和歌山市立小倉小学校6年生４７名の児童が次世代育成事業にご参加いただきました。今回は、高野山で行いました。初めに高野町中央公民館で世界遺産入門講座を受講していただきました。手を挙げて質問に答えてくれたり、頷いてくれたりと積極的な姿勢で受けてくれたのでいい時間になりました。世界遺産ができたきっかけや、「紀伊山地の霊場と参詣道」の登録されている資産についてなど講座で学んだことについて覚えておいていただ...

田辺市立上芳養中学校全校生徒44名が次世代育成事業にご参加いただきました。11月10日(金)に事前授業を行なっていましたので、今回は高野山での現地学習のみとなりました。世界遺産マスターと合流をしてから４つのグループに分かれて現地学習をスタートしました。午前中は、壇上伽藍～金剛峯寺のコースでした。中門からスタートし、六角経蔵、根本大塔などの説明をしていただきました。生徒の皆さんも積極的に参加している...